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从红军长征中学习运用六大思维能力

1.战略思维能力

习近平总书记指出:“长征胜利启示我们:一个党要立于不败之地,必须立于时代潮头,紧扣新的历史特点,科学谋划全局,牢牢把握战略主动,坚定不移实现我们的战略目标。”

2.历史思维能力

3.辩证思维能力

习近平总书记强调:“我们的事业越是向纵深发展,就越要不断增强辩证思维能力。”

习近平总书记指出:“创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最深沉的民族禀赋,正所谓‘苟日新,日日新,又日新’。”

红军长征时期以保存有生力量取得胜利为最低目标,避免了许多损失。这要求新时代的领导干部在工作中要时刻保持清醒的头脑,提高政治站位,明明白白地知道哪些事情是最不可逾越的警戒线、高压线、红线。同时,即使看到前途一片光明时,也不要忽略脚底下道路的崎岖不平,凡事从最坏处准备。此外,领导干部不能把底线思维简单地当作懒政、不作为的借口,要在底线上做最大努力,最大限度地发挥底线思维的能动效应,视困难为考验,把挑战当机遇,努力争取最好的结果。

在《西行漫记》一书中,长征胜利结束后,毛泽东同志曾对斯诺说,强渡大渡河是长征中关系最重大的一个事件,如果当初红军渡河失败,就很可能遭到歼灭。这种状况,在历史上不是没有先例的。太平天国时期,石达开率领的十万太平军将士在大渡河遭到清军的包围,全军覆灭。国民党叫嚣“要朱、毛成为石达开第二”,让红军重演一次太平天国的历史。而中国共产党人“知道石达开失败的主要原因是贻误军机”。

江西省瑞金市叶坪乡华屋村是远近闻名的“红军村”。图为游客正在参观华屋村“信念树”。新华社发

(作者:金文斌,系安徽省中国特色社会主义理论体系研究中心特约研究员、安庆师范大学教授;林成华,系浙江大学中国科教战略研究院副研究员。本文系“教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目‘红色文化融入《中国近现代史纲要》教学全过程研究’”〔批准号19JDSZK053〕的阶段性成果)

4.创新思维能力

由于长征需要不断进行战略转移,很多情况下军队纪律就代替了法律。有的纪律规定基本与苏维埃政权的刑法等法规类似,起了非常重要的作用。

1934年10月,红军总政治部发布的《关于准备长途行军与战斗的政治指令》等就明确指出,“坚决的与脱离群众、破坏纪律的现象斗争”。要求每一个红军将士严格执行党的纪律,不侵犯群众利益,不侵占民宅,不违犯禁令,不强买;同时专门成立纪律检查队,对部队执行纪律工作进行监督检查。在经过少数民族地区时,总政治部又发布训令,要求红军将士绝对地遵从少数民族群众的风俗习惯,绝对禁止对少数民族进行骚扰,反对大汉族主义。红军长征途经地区有半数以上为少数民族聚居区或杂居区,但红军将士模范执行纪律的行为受到了沿途群众热烈欢迎和真心拥护,彻底打破了敌人利用民族矛盾和地方宗教势力消灭红军的阴谋。

党的十八大以来,习近平总书记多次强调要坚持底线思维,对一些重要领域要坚守底线进行了深刻阐述。

习近平总书记强调,“历史是一面镜子,鉴古知今,学史明智”“新时代坚持和发展中国特色社会主义,更加需要系统研究中国历史和文化,更加需要深刻把握人类发展历史规律,在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来”。

(责编:王吉全、胡洪林)

周恩来同志曾回忆说,遵义会议的主旨是纠正军事路线错误,因为当时是在惊涛骇浪中作战,军事路线最紧迫。先解决军事路线,这就容易通,很多人一下子就接受了。如果当时说整个都是路线问题,很多人暂时会保留,反而阻碍党的前进。周恩来同志感叹“这是毛主席的辩证唯物主义,解决矛盾首先解决主要矛盾,其次的放后一点嘛”。

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